​三月桃花水课文摘抄(汇编)

三月桃花水课文摘抄(汇编)

有时候一句话就能让人对你刮目相看，这离不开平时好句子的积累，以下是小编整理的三月桃花水课文摘抄(汇编)，赶紧瞧瞧，别错过提升自己的机会！

三月桃花水课文摘抄 1

1、课文中还出现了一些比较难读的字词，谁想当小老师带领同学们读？

2、三月桃花水，是春天的一面镜子。（板书）在镜子里你看到了什么？（燕子、白云、垂

柳、姑娘、花瓣、村庄、炊烟。）

3、用你的笔写下你心中的春天吧！

4、再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？

5、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？

6、运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写裹，重点理解词语绮丽、催促等。

7、学生再读课文，边读边想课文讲述了一件什么事?初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。

8、朗读课文。

9、再诵美文、表达情感

10、激情导入：

11、请同学们带着这两个问题默读课文，划出相关的语句和段落。

12、这珍贵的三月桃花水带给我们如此美的感受，让我们一起来美美的称赞它吧！（课件出示7、8、9自然段）还有谁来赞美它？

13、听录音,读课文：

14、说说你认为三月桃花水还像什么？

15、学写生字：

16、质疑课题。

17、朗读课文。

18、指名回答。

19、摘抄佳词佳句。

20、应和的和还有什么读音？（课件出示。）

三月桃花水课文摘抄 2

21、通过读书，我们知道了，原来这些奇妙的声音，都是三月桃花水发出的。真是会读书的孩子们。那么又是什么光芒，像丝绸一样映照着蓝天呢？（课件出示） ( )

22、摘抄文中优美的词句。

23、品读课文

24、复习课文内容：

25、课时。

26、再读课文。了解大意。再读课文，提出质疑

27、复习导入

28、思维发散。自由想象

29、通过学习使学生明白，可贵的春水滋润大地，催生万物，春天就在我们的身边；通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化,从而培养学生热爱大自然的美好情感。

30、（课件出示：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？）

31、听着同学们读得这么美，老师也忍不住想读一读。请同学们闭上眼睛听老师读，边听、边想象一下，在这幅春天的美景中你都看到了什么？除了这些，你仿佛还看到了什么？

32、导课：

33、听音乐朗读3、4、5、6小结

34、比较这篇课文与《春潮》有什么不同？

35、孩子们，今天咱们要学习一篇新的课文，大家一起来读读它。(揭示课题)

36、再读课文，提出质疑。

37、会提问的孩子就是会谈恬的孩子，刚才大家提出问题：为什么三月的桃花水是春天的竖琴呢?这答案也许就藏在文中，请大家自由读读3、4段。

38、写词语。

39、课文中的字、词你会读吗？老师请同学来读一读。（绚丽、流淌、纤细、开犁、应和。单独课件出示。）如果你认为他读得正确，就跟着他连读两遍。

40、这么多的声音交织在一起一定非常的好听，请同学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听？（指名反复读）

三月桃花水课文摘抄 3

41、抄写课文中出现的生字生词。

42、学生交流，教师随机板书：

43、回顾课文内容，说说三月桃花水是什么

44、了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。

45、集中识字。

46、了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。

47、自主阅读鉴赏，美味品读。

48、能正确、流利、有感情地朗读课文；能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子。

49、精读课文：

50、谁想把这种美的感受带给同学们，读给大家听一听？（2―3人）

51、课时

52、重点学习3、4、5、6小节

53、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。

54、质疑入手，激发兴趣

55、生再读课文，思考每个自然段说了些什么。

56、美味品读，精读悟情

57、课后习作。

58、同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，要注意读书的正确姿势，开始吧！

59、是啊，三月的桃花水，是春天的竖琴。（板书）能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音？再来读一读三、四段并在课文划出描写声音的词语（有节奏的鼓点、水波声、鸣响、低语、丁冬、铃声、水浪声）。

60、作业超市：

三月桃花水课文摘抄 4

61、提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?

62、复习导入，激发学生学习兴趣。

63、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。

64、自由读文，了解大意。

65、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。

66、自由读、初步感知美景。

67、通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字。

68、课文里的字词同学们都掌握了，相信课文也会读的不错，现在让我们来读读课文吧！（指名读。纠正字音。）

69、这么美的画面你喜欢吗？带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。（自读课文）

70、用你的水彩笔将你感受到的春天画出来吧！

71、小组讨论：

72、有感情地朗读课文

73、正确、流利、有感情地朗读课文。

74、检查、指名分自然段读课文。

75、指名读词语

76、小结、美读全文。

77、整体感知：

78、谁来说说，到底是什么声音，像小铃铛一样，走过村边？（第3、4段）（课件出示。）

79、小结：

80、放录音。注意生字的读音，标上自然段。

81、师生沟通：

82、运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写裹，重点理解词语绮丽、催促等。

83、初读感知、自主识字

84、写生字新词。

85、仔细品读。